About 'georgetown lodging'|Blurry Photos of Georgetown Haunted Tour (Plus One Boring Rant)

Ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ'ｓ               ｈｉｓｔｏｒｙ               ｔｈｅｒｅ               ｈａｖｅ               ｂｅｅｎ               ｓｅｖｅｒａｌ               ａｔｔｅｍｐｔｓ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ               ｏｎ               ｔｈｅ               Ｄｏｍａｉｎ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               ａ               Ｓｏｕｔｈｅｒｎ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               Ｅｐｉｓｃｏｐａｌ               ｅｌｉｔｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｓｔｅｅｐｅｄ               ｉｎ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎ.

Ｍｏｓｔ               ｃｈａｎｇｅｓ               ｏｎｌｙ               ｏｃｃｕｒｒｅｄ               ｇｒａｄｕａｌｌｙ               ｏｖｅｒ               ｔｉｍｅ.

Ｔｈｏｕｇｈ               ｍａｎｙ               ｏｆ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ'ｓ               ｌｅａｄｅｒｓ               ｐｕｒｓｕｅｄ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ,               ｔｈｅｓｅ               ｐｌａｎｓ               ｗｅｒｅ               ｎｅｇｌｅｃｔｅｄ               ｏｒ               ｐｕｓｈｅｄ               ａｓｉｄｅ               ｆｏｒ               ｏｔｈｅｒ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ｉｓｓｕｅｓ               ｕｎｔｉｌ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960ｓ.

Ｃｅｒｔａｉｎ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ａｔｔｅｍｐｔｅｄ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               1890'ｓ,               ｆｒｏｍ               1912               ｔｏ               1915,               ｉｎ               1951,               ａｎｄ               ｉｎ               1967               ｂｕｔ               ｗｅｒｅ               ｍｅｔ               ｗｉｔｈ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               329).

Ｔｈｅ               ｍｏｓｔ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ａｄｖａｎｃｅｍｅｎｔｓ               ｉｎ               ｗｏｍｅｎ               ａｔｔｅｎｄｉｎｇ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｏｃｃｕｒｒｅｄ               ｕｎｄｅｒ               ｔｈｅ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒｓｈｉｐｓ               ｏｆ               Ｂｅｎｊａｍｉｎ               Ｌａｗｔｏｎ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               (1893-1909)               ａｎｄ               Ｅｄｗａｒｄ               ＭｃＣｒａｄｙ               (1951-1971).

Ａ               ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ               ｍｅｍｂｅｒ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｅａｒｌｙ               ｃａｕｓｅ               ｔｏ               ｂｒｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ.

Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               "ｔｅｓｔｅｄ               ｔｈｅ               ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ"               ｔｏ               ｍａｋｅ               "Ｓｅｗａｎｅｅ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ"               ｏｒ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｅａｒｌｙ               1900'ｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               66).

Ｗｉｇｇｉｎｓ               ｈａｄ               ａ               ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ               ｖｉｅｗ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ'ｓ               ｆｕｔｕｒｅ               ｔｈａｔ               ｉｎｃｌｕｄｅｄ               ｔｈｅ               ａｒｒｉｖａｌ               ｏｆ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ.

Ｗｉｇｇｉｎｓ               ａｔｔｅｍｐｔｅｄ               ｔｏ               "ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ"               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｏｎ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｏｃｃａｓｉｏｎｓ               ｂｕｔ               ｗａｓ               ｓｔｏｐｐｅｄ               ｂｙ               ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｅａｃｈ               ｔｉｍｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               127).

Ａｔ               ｔｈｅ               ｔｉｍｅ,               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｈａｖｅ               ｅｎｏｕｇｈ               ｓｕｐｐｏｒｔ               ｆｒｏｍ               ｆａｃｕｌｔｙ,               ｓｔｕｄｅｎｔｓ,               ａｎｄ               ａｌｕｍｎｉ               ｔｏ               ｂｒｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.
               Ｄｕｒｉｎｇ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎ'ｓ,               ｔｉｍｅ               ａｔ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｌａｃｋｅｄ               ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ               ａｎｄ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｄｅｃｒｅａｓｅｄ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               74).

Ｔｈｅ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ               ｄｅｃｉｄｅｄ               ｔｏ               ｍｏｄｅｒｎｉｚｅ               ｔｈｅ               ｃａｍｐｕｓ               ｉｎｓｔｅａｄ               ｏｆ               ａｌｌｏｗｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｔｏ               ｒａｉｓｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｌｅｖｅｌｓ.

Ｔｈｅ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ               ｂｅｌｉｅｖｅｄ               ｔｈａｔ               ｍｏｄｅｒｎｉｚｉｎｇ               ｔｈｅ               ｃａｍｐｕｓ               ｗｏｕｌｄ               ｍａｋｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｍｏｒｅ               ａｐｐｅａｌｉｎｇ               ｔｏ               ｍａｌｅ               ｐｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               1890'ｓ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ａｔｔｅｍｐｔｅｄ               ｔｏ               ｏｒｇａｎｉｚｅ               ａ               "ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ"               ｔｏ               ａｉｄ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｄｅｃｒｅａｓｅｄ               ｌｅｖｅｌｓ               ｏｆ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｉｎ               1896               ｔｈｅ               ｃｒｅａｔｉｏｎ               ｏｆ               ａ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｔｏ               ｓｔａｒｔ               ｔｈｅ               "ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ"               ｉｎ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               ｓｅｔ               ｉｎ               ｍｏｔｉｏｎ               ａｔ               ａ               ｔｒｕｓｔｅｅ'ｓ               ｍｅｅｔｉｎｇ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ               ａｄｍｉｔｔｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｒｅｃｅｉｖｅ               "ａｄｖａｎｃｅｄ               ｄｅｇｒｅｅｓ"               ａｔ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｉｎ               1899,               ｂｕｔ               ｎｏ               ａｃｔｉｏｎ               ｗａｓ               ｔａｋｅｎ               ｔｏ               ｅｎａｂｌｅ               ｔｈｉｓ               ｐｌａｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ｅｎｏｕｇｈ               ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅ               ｗｉｔｈｉｎ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｍｅｍｂｅｒｓ               ｏｒ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｔｏ               ｆｏｌｌｏｗ               ｔｈｒｏｕｇｈ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｃｒｅａｔｉｏｎ               ｏｆ               ｇｒａｄｕａｔｅ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｆｏｒ               ｗｏｍｅｎ.

Ｔｈｏｕｇｈ               ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｂｅ               ａｂｌｅ               ｔｏ               ｏｂｔａｉｎ               ｇｒａｄｕａｔｅ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｗｉｔｈ               Ｗｉｇｇｉｎｓ'               ｐｌａｎ,               ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ               ｓｕｐｐｏｒｔ               ｔｏ               ｅｎａｃｔ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ.
               Ｆｉｎａｌｌｙ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｇｒａｎｔｅｄ               ｈｏｎｏｒａｒｙ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｔｏ               ｗｏｍｅｎ               ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ               ｉｎ               1907               ａｆｔｅｒ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ               ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｔｏ               ｄｏ               ｓｏ.

Ｌａｕｒａ               Ｄｒａｋｅ               Ｇｉｌｌ,               ｄｅａｎ               ｏｆ               Ｂａｒｎａｒｄ               Ｃｏｌｌｅｇｅ,               ｒｅｃｅｉｖｅｄ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ'ｓ               ｆｉｒｓｔ               ｈｏｎｏｒａｒｙ               ｄｅｇｒｅｅ               ａｗａｒｄｅｄ               ｔｏ               ａ               ｗｏｍａｎ               ｉｎ               1907               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               127).

Ｇｉｌｌ               ｗａｓ               ａｎ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ｗｏｍａｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｈｉｓｔｏｒｙ               ｏｆ               Ｓｅｗａｎｅｅ.

Ｇｉｌｌ               ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ               ｔｈｅ               ａｃｈｉｅｖａｂｌｅ               ｐｌａｎ               ｔｏ               ｂｒｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｃｕｍｂｅｒｌａｎｄ               Ｐｌａｔｅａｕ               ｂｙ               ｗａｙ               ｏｆ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｗｏｍａｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               Ｓｅｗａｎｅｅ.

Ｏｔｈｅｒ               ｗｏｍｅｎ               ｆｏｌｌｏｗｅｄ               ａｎｄ               ｒｅｃｅｉｖｅｄ               ｈｏｎｏｒａｒｙ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｆｒｏｍ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.
               Ｉｎ               ｔｈｅ               ｅａｒｌｙ               20ｔｈ               ｃｅｎｔｕｒｙ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｐｌａｎｎｅｄ               ｔｈｅ               ａｄｄｉｔｉｏｎ               ｏｆ               ａ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ａｓ               ａ               ｗａｙ               ｔｏ               ｉｎｔｅｇｒａｔｅ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｍｏｕｎｔａｉｎ.

Ｌａｕｒａ               Ｄｒａｋｅ               Ｇｉｌｌ               ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｉｎ               1911               ａｎｄ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ｃｒｅａｔｉｏｎ               ｏｆ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               ｗｏｍｅｎ               ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ               ｗｉｔｈ               Ｓｅｗａｎｅｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               127).

Ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｅｎｔｅｒｔａｉｎｅｄ               ｔｈｅ               ｉｄｅａ               ｔｏ               ｒｅｓｅａｒｃｈ               ｔｈｉｓ               ｐｌａｎ               ａｎｄ               ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ               ｃｒｅａｔｅｄ               ｔｈｅ               ｐｌａｎ               ｔｏ               ｂｕｉｌｄ               ｔｈｅ               "Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ,               Ｔｅｎｎｅｓｓｅｅ"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               128).

Ｔｈｅ               ｓｔａｔｅ               ｏｆ               Ｔｅｎｎｅｓｓｅｅ               ｈａｄ               ｃｈａｒｔｅｒｅｄ               ｔｈｅ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ,               Ｔｅｎｎｅｓｓｅｅ               ｔｏ               ｂｅ               ｂｕｉｌｔ               ｏｎ               ｔｈｅ               Ｄｏｍａｉｎ               ｂｕｔ               ｓｅｔ               ａｐａｒｔ               ｆｒｏｍ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               128).

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ               ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ               ａｎｄ               ｐｌａｎｓ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｎｅｗ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｗｏｕｌｄ               ｇｒａｎｔ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｔｏ               ｗｏｍｅｎ               ｗｈｏ               ｇｒａｄｕａｔｅｄ               ｆｒｏｍ               Ｔｈｅ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               128).

Ｉｔ               ｗａｓ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ｔｏ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｓｔａｙ               ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               Ｅｐｉｓｃｏｐａｌ               Ｃｈｕｒｃｈ.

Ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ａｇｒｅｅｄ               ｔｈｅ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｈａｖｅ               ａｎ               Ｅｐｉｓｃｏｐａｌ               ｃｈａｐｌａｉｎ               ｂｕｔ               ａｃｃｅｐｔ               ｗｏｒｓｈｉｐ               ｓｅｒｖｉｃｅｓ               ｏｆ               ａｎｙ               ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ               ｄｅｎｏｍｉｎａｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               128).

Ｔｈｅ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆｏｒ               Ｗｏｍｅｎ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               ｎｅｖｅｒ               ｒｅａｌｉｚｅｄ               ｄｕｅ               ｔｏ               ｆｉｎａｎｃｉａｌ               ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               129).
               Ｔｈｏｕｇｈ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｎｏｔ               ｐｅｒｍｉｔｔｅｄ               ｔｏ               ｅａｒｎ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ａｔ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ｍｅｍｂｅｒｓ               ｏｒｇａｎｉｚｅｄ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｇｒｏｕｐｓ               ｔｏ               ｉｍｐｒｏｖｅ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｎｄ               ｔｏｗｎ.

Ｉｎ               1903               Ｔｈｅ               Ｆｏｒｔｎｉｇｈｔｌｙ               Ｃｌｕｂ               ｗａｓ               ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｗｉｖｅｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               (Ｗｉｌｌｉｓ,               Ｄｅｃ.

3               2008).

Ｉｔ               ｗａｓ               ａｎ               ｅｌｉｔｅ               ａｎｄ               ｅｘｃｌｕｓｉｖｅ               ｃｌｕｂ               ｏｆ               25               ｗｏｍｅｎ               ｗｈｏ               ｌｉｖｅｄ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ.

Ｔｈｅ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ'ｓ               ｗｉｖｅｓ               ｃｒｅａｔｅｄ               ｔｈｅ               ｃｌｕｂ               ｔｏ               ｅｄｕｃａｔｅ               ｔｈｅｉｒ               ｍｉｎｄｓ               ａｎｄ               ｐｒｏｖｉｄｅ               ａ               ｓｏｃｉａｌ               ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ               ｔｏ               ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               (Ｗｉｌｌｉｓ,               Ｄｅｃ.

3               2008).

Ｔｈｅ               ｃｌｕｂ               ｗｏｕｌｄ               ｍｅｅｔ               ｉｎ               ａ               ｆｏｒｍａｌ               ｓｅｔｔｉｎｇ               ｏｆ               ａｎ               ｅｌｅｇａｎｔ               ｔｅａ               ｔｏ               ｄｉｓｃｕｓｓ               ｐａｐｅｒｓ               ａｎｄ               ｐｒｏｊｅｃｔｓ               ｔｈｅｙ               ｈａｄ               ｗｒｉｔｔｅｎ               ｏｎ               ａ               ｄｅｓｉｇｎａｔｅｄ               ｔｏｐｉｃ.

Ｔｈｅ               ｃｌｕｂ               ｓｅｅｍｅｄ               ｔｏ               ｂｅ               ａ               ｓｅｃｒｅｔ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｓｏｃｉｅｔｙ               ｉｎ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｔｈａｔ               ｕｐｈｅｌｄ               ｔｈｅ               ｓａｍｅ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎ               ａｎｄ               ａｃａｄｅｍｉｃ               ｓｔａｎｄａｒｄｓ               ａｓ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｉｔｓｅｌｆ.

Ｔｈｅ               Ｆｏｒｔｎｉｇｈｔｌｙ               ｃｌｕｂ               ｉｓ               ｓｔｉｌｌ               ｉｎ               ｅｘｉｓｔｅｎｃｅ               ｔｏｄａｙ               ａｎｄ               ｔｈｅｙ               ｃｏｎｔｉｎｕｅ               ｔｏ               ｈｏｌｄ               ｓｏｃｉａｌ               ａｎｄ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ｓｅｒｖｉｃｅ               ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ               (Ｗｉｌｌｉｓ,               Ｄｅｃ.

3               2008).

Ｉｎ               1908               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ｃｒｅａｔｅｄ               ｔｈｅ               "Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｃｉｖｉｃ               Ｌｅａｇｕｅ"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               245).

Ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｃｉｖｉｃ               Ｌｅａｇｕｅ               ｗａｓ               ｔｈｅ               "ｆｉｒｓｔ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ｃｉｖｉｃ               ｃｌｕｂ"               ｉｎ               ｔｈｅ               ｔｏｗｎ.

Ｔｈｅｓｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｖｅｒｙ               ａｃｔｉｖｅ               ａｎｄ               ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ               ｍａｎｙ               ｐｒｏｊｅｃｔｓ               ｔｈａｔ               ｓｔｉｌｌ               ａｆｆｅｃｔ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｉｎ               ｔｈｅ               21ｓｔ               ｃｅｎｔｕｒｙ.

Ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｃｉｖｉｃ               Ｌｅａｇｕｅ               ｄｒｅｗ               ｔｈｅ               ｂｌｕｅｐｒｉｎｔｓ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ'ｓ               "ｓｔｏｎｅ               ｇａｔｅｓ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｈｉｇｈｗａｙ",               ｒｅｐａｉｒｅｄ               ｖａｒｉｏｕｓ               ｓｔｏｎｅ               ｗａｌｌｓ,               ｃｒｅａｔｅｄ               ｇｒｅｅｎ               ｓｐａｃｅｓ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ,               ａｓ               ｗｅｌｌ               ａｓ               ｒａｉｓｅｄ               ｍｏｎｅｙ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｌｕｂ               ｆｏｒｍｅｄ               ｉｎ               1930               ｔｏ               "ｐｒｏｍｏｔｅ               ｓｔｕｄｙ               ａｎｄ               ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ               ｇｒｏｕｐｓ               ａｎｄ               ｔｏ               ｗｏｒｋ               ｔｏｇｅｔｈｅｒ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｗｅｌｆａｒｅ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               246).

Ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｌｕｂ               ａｌｓｏ               ｍａｄｅ               ｍａｎｙ               ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ａｓ               ｗｅｌｌ               ａｓ               ｅｎａｃｔ               ｐｌａｎｓ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｃｉｖｉｃ               Ｌｅａｇｕｅ               ｈａｄ               ｓｔａｒｔｅｄ.

Ｗｏｍｅｎ               ｍａｙ               ｎｏｔ               ｈａｖｅ               ｂｅｅｎ               ｅａｒｎｉｎｇ               ｄｅｇｒｅｅｓ               ｂｕｔ               ｔｈｅｙ               ｗｅｒｅ               ｍａｋｉｎｇ               ａ               ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               ｏｔｈｅｒ               ｗａｙｓ.
               Ｉｎ               ｔｈｅ               1940'ｓ               ｕｎｄｅｒ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｇｕｅｒｒｙ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｈｉｒｅｄ               ａｓ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｍｅｍｂｅｒｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｄｕｒｉｎｇ               ＷＷＩＩ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ａｌｌｏｗｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               ｔｏ               ｔｅａｃｈ.

Ｏｎｅ               ｓｕｃｈ               ｗｏｍａｎ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ               ｗａｓ               Ｃｈａｒｌｏｔｔｅ               Ｇａｉｌｏｒ,               ｗｈｏ               ｔａｕｇｈｔ               ｄｒａｗｉｎｇ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               213).

Ｉｎ               1947               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ               Ｇｅｒｔｒｕｄｅ               Ｖａｎ               Ｚａｎｄｔ               ｗａｓ               ｔｈｅ               ｆｉｒｓｔ               ｗｏｍｅｎ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｔｏ               ｂｅ               ａｐｐｏｉｎｔｅｄ               ｔｏ               ａ               ｔｅｎｕｒｅ               ｔｒａｃｋ               ｐｏｓｉｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               213).

Ｚａｎｄｔ               ｂｅｃａｍｅ               ａｎ               ａｓｓｉｓｔａｎｔ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ               ｏｆ               ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｓｈｏｗｅｄ               ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ               ａｃｔｉｏｎｓ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｐｅｒｍａｎｅｎｔ               ｒｅｓｉｄｅｎｃｅ               ｏｆ               ａ               ｆｅｍａｌｅ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒ.
               Ａｆｔｅｒ               Ｗｏｒｌｄ               Ｗａｒ               ＩＩ               ｉｎ               1948               ｔｈｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｅｎｊｏｙｅｄ               ａ               ｎｅｅｄｅｄ               ｓｗｅｌｌ               ｉｎ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｄｕｅ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｇ.Ｉ               Ｂｉｌｌ.

Ｓｏ               ｍａｎｙ               ｖｅｔｅｒａｎｓ               ａｎｄ               ｃｉｖｉｌｉａｎｓ               ａｔｔｅｎｄｅｄ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｔｈａｔ               ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ａ               ｌａｃｋ               ｏｆ               ｌｏｄｇｉｎｇ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1940'ｓ               ｍａｎｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｖｅｔｅｒａｎ'ｓ               ｗｉｖｅｓ               ｌｉｖｅｄ               ｉｎ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ａｎｄ               ｗｅｒｅ               ａｌｌｏｗｅｄ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｃｌａｓｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               212).

Ｔｈｏｕｇｈ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏｏｋ               ｃｏｕｒｓｅｓ               ａｔ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｔｈｅｙ               ｗｅｒｅ               ｎｏｔ               "ａｌｌｏｗｅｄ               ｔｏ               ｅａｒｎ               ａ               ｄｅｇｒｅｅ"               ａｔ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               212).

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｆｉｎａｌｌｙ               ｈａｄ               ａ               ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｌｅｖｅｌ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1940'ｓ               ａｎｄ               ｅａｒｌｙ               1950'ｓ.
               Ｉｎ               ｔｈｅ               1960'ｓ               ｌｏｗ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｗａｓ               ａ               ｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄ               ｉｓｓｕｅ               ｏｎｃｅ               ａｇａｉｎ.

Ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ａ               ｄｅｃｒｅａｓｅ               ｉｎ               ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｍｉｄ-1960'ｓ               ｃａｕｓｉｎｇ               ｃｏｎｃｅｒｎ               ａｍｏｎｇ               ｔｈｅ               ｆａｃｕｌｔｙ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               1960'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ａｃｒｏｓｓ               ｔｈｅ               ｎａｔｉｏｎ               ｗｅｒｅ               ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ               ｍｏｒｅ               ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ               ｅａｃｈ               ｙｅａｒ,               ｙｅｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ'ｓ               ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ               ｒａｔｅ               ｗａｓ               ｓｔｅａｄｉｌｙ               ｄｅｃｒｅａｓｉｎｇ.

Ｉｎ               1967               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｒｅｃｅｉｖｅｄ               200               ｆｅｗｅｒ               ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ               ｔｈａｎ               2               ｙｅａｒｓ               ｐｒｅｖｉｏｕｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).

Ｆａｃｕｌｔｙ               ａｎｄ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ａｎｄ               ａｔｔｒａｃｔ               ｍｏｒｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｉｎ               Ｍａｙ               ｏｆ               1968               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｖｏｔｅｄ               ｔｏ               ｒｅｑｕｅｓｔ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｔｈａｔ               ｗｏｕｌｄ               ｒｅｓｅａｒｃｈ               ａ               "ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ"               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).
               Ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｃｒｅａｔｅｄ               ａ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｔｏ               ｒｅｓｅａｒｃｈ               ｗａｙｓ               ｔｏ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｂｙ               ｃｒｅａｔｉｎｇ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｍｅｎ'ｓ               ｏｒ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｏｒ               ａｌｌｏｗ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｔｈｅ               ｅｘｉｓｔｉｎｇ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).

Ｔｏ               ｓｏｌｖｅ               ｔｈｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｉｓｓｕｅ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｍａｄｅ               ａ               ｍｏｔｉｏｎ               ａｔ               ａ               Ｊｕｎｅ               ｍｅｅｔｉｎｇ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ｉｎ               1968               ｔｏ               ｅｘｐａｎｄ               ｔｈｅ               "ｓｔｕｄｅｎｔ               ｂｏｄｙ               ｔｏ               ｏｎｅ               ｔｈｏｕｓａｎｄ"               ａｎｄ               ａｌｌｏｗ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｓｓｉｏｎ               ｏｆ               "ｑｕａｌｉｆｉｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｆａｌｌ               ｏｆ               1969"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｔｈｅ               "ｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎ"               ｗａｓ               ｐａｓｓｅｄ               ｕｎａｎｉｍｏｕｓｌｙ               ａｎｄ               ｐｌａｎｓ               ｔｏ               ｅｎｒｏｌｌ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｗｅ               ｄｅｃｉｄｅｄ.

Ａｆｔｅｒ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ａｇｒｅｅｄ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｎｅｗｓ               ａｎｎｏｕｎｃｅｄ               ｐｕｂｌｉｃｌｙ               ｉｎ               1968               ｔｈａｔ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｗｏｕｌｄ               ｂｅ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ               ｔｈｅ               ｆａｌｌ               ｏｆ               1969               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).
               Ｔｈｅｒｅ               ｈａｄ               ｂｅｅｎ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               ｔｏｗａｒｄ               ａｌｌｏｗｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｓｉｎｃｅ               ｔｈｅ               ｔｕｒｎ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｃｅｎｔｕｒｙ.

Ｉｎ               1901               ｗｈｅｎ               Ｂｉｓｈｏｐ               Ｇａｉｌｏｒ               ａｎｄ               ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｔｏ               ａｌｌｏｗ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｒｅｃｅｉｖｅ               ｇｒａｄｕａｔｅ               ｌｅｖｅｌ               ｄｅｇｒｅｅｓ,               ｓｏｍｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｏｐｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ｉｄｅａ               ｆｅａｒｉｎｇ               ｉｔ               ｗｏｕｌｄ               "ｄｅｓｔｒｏｙ"               ｔｈｅ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｉｎ               1967               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｏｐｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｉｎ               ｐａｒｔ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｈｅ               "ｆｅａｒｅｄ               ｐｅｒｐｅｔｕａｌ               ｈｕｍｉｌｉａｔｉｏｎ               ｉｎ               ａｔｈｌｅｔｉｃｓ"               ｉｆ               ｆｅｗｅｒ               ｍｅｎ               ａｔｔｅｎｄｅｄ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).

ＭｃＣｒａｄｙ               ｈａｄ               ａ               ｐｌａｎ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｓｅｃｏｎｄ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｏｎｃｅ               ｆｕｎｄｓ               ｗｅｒｅ               ａｖａｉｌａｂｌｅ.

ＭｃＣｒａｄｙ               ｓｔｒｏｎｇｌｙ               ｏｐｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ｉｄｅａ               ｗｈｅｎ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ｃｒｅａｔｉｏｎ               ｏｆ               ａ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｂｅｆｏｒｅ               ｔｈｅ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ'ｓ               ｐｌａｎ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｍｅｎ'ｓ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｗａｓ               ｑｕｉｔｅ               ｓｉｍｉｌａｒ               ｔｏ               ｏｔｈｅｒ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｐｒｅｓｉｄｅｎｔｓ.

Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ,               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｌｏｗ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｒａｔｅｓ               ａｎｄ               ｆｉｎａｎｃｉａｌ               ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｔｈｅ               ｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎ               ａ               ｓｅｃｏｎｄ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ｆｅａｓｉｂｌｅ.

Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｂｅｌｉｅｖｅｄ               ｔｈａｔ               ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｏｎｌｙ               ｂｅ               ａ               ｐａｒｔ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｉｎ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｂｕｔ               ｅｑｕａｌ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｍａｉｎ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ.
               Ｉｎ               ｔｈｅ               1950'ｓ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｗｏｕｌｄ               ｏｎｌｙ               ａｇｒｅｅ               ｔｏ               ｔｈｅ               ａｒｒｉｖａｌ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｉｆ               ｔｈｅｙ               ｗｅｒｅ               ｐａｒｔ               ｏｆ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｓｉｍｉｌａｒ               ｔｏ               Ｗｉｇｇｉｎｓ               ａｎｄ               Ｇｉｌｌ'ｓ               ｐｌａｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               292).

Ｔｉｍｅ               ａｆｔｅｒ               ｔｉｍｅ               ｔｈｅ               ｍａｊｏｒ               ｉｓｓｕｅ               ｋｅｅｐｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｏｕｔ               ｏｆ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               ａ               ｌａｃｋ               ｏｆ               ｍｏｎｅｙ               ｔｏ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ａｆｆｉｌｉａｔｅｄ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ'ｓ               ｄｅｓｉｒｅ               ｔｏ               ｂｕｉｌｄ               ａｎｏｔｈｅｒ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗａｓ               ａ               ｍｕｃｈ               ｇｒｅａｔｅｒ               ｐｒｉｏｒｉｔｙ               ｔｏ               ｈｉｍ               ｔｈａｎ               ｃｒｅａｔｉｎｇ               ａ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｗｈｅｎ               Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｇｉｒａｕｌｔ               ＭｃＡｒｔｈｕｒ               Ｊｏｎｅｓ               ｃｒｅａｔｅｄ               ａ               ｎｉｎｅ-ｐｅｒｓｏｎ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｉｎ               1967               ｔｏ               ｒｅｓｅａｒｃｈ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ               ｆｏｕｎｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｈａｄ               "ｍｉｘｅｄ"               ｏｐｉｎｉｏｎｓ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｍａｔｔｅｒ               ｏｆ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｆｏｒ               ｍｅｎ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｗａｓ               "ｏｖｅｒｗｈｅｌｍｉｎｇｌｙ"               ｉｎ               ｆａｖｏｒ               ｏｆ               ａｄｍｉｔｔｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.

Ｔｈｅ               ｓｔｒｕｇｇｌｅ               ｂｅｔｗｅｅｎ               ｔｈｅ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ａｎｄ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｓｃｈｏｏｌ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ｕｎｃｏｍｍｏｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ｉｎ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｉｎ               Ａｍｅｒｉｃａ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               12).
               Ｍａｎｙ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ｓｕｃｈ               ａｓ               Ｖａｓｓａｒ               ａｎｄ               Ｗｅｌｌｓ               ｈａｄ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｂｙ               ｃｒｅａｔｉｎｇ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               12).

Ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｃｒｅａｔｅｄ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｓｙｓｔｅｍｓ               ｔｏ               "ｅｎｓｕｒｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔｓ"               ａｎｄ               "ｉｎｃｒｅａｓｅ               ａｃａｄｅｍｉｃ               ｓｔａｎｄａｒｄｓ"               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               12).

Ｉｎ               1986               ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ               ｆｏｕｎｄ               ｔｈａｔ               68               ｏｕｔ               ｏｆ               169               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｌｉｂｅｒａｌ               ａｒｔｓ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｈａｄ               ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎｅｄ               ｔｏ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｓｉｎｃｅ               1971               ｉｎ               ｐａｒｔ               ｔｏ               ｌｏｗｅｒ               ｄｅｂｔｓ,               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｅｎｄｏｗｍｅｎｔｓ,               ａｎｄ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               12-13).

Ｐｒｉｖａｔｅ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｔｈａｔ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ｍｏｓｔｌｙ               ｂｅｎｅｆｉｔｅｄ               ｆｒｏｍ               ｔｈｅ               ｓｈｉｆｔ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ.

Ｔｈｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｈａｄ               ａ               ｌａｒｇｅｒ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ,               ｍｏｒｅ               ｓｃｈｏｌａｒｓｈｉｐｓ,               "ｂｅｔｔｅｒ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｍｏｒａｌｅ",               ａｎｄ               ａｎ               ｉｎｃｒｅａｓｅｄ               ｅｑｕｉｔｙ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               14).
               Ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ｍａｎｙ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｗｅｒｅ               ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ               ｌｏｎｇ               ｔｅｒｍ               ｐｌａｎｓ               ａｎｄ               ｔａｋｉｎｇ               ａｃｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｄｕｅ               ｔｏ               ｆｉｎａｎｃｉａｌ               ａｎｄ               ｓｏｃｉａｌ               ｐｒｅｓｓｕｒｅｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               500).

Ｓｅｖｅｒａｌ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｓａｗ               ｇｒｅａｔ               ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ               ｔｏ               ｔｈｅｉｒ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｐｒｅｓｅｎｃｅ               ｏｆ               ｂｏｔｈ               ｓｅｘｅｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｓａｍｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｍｏｖｅｍｅｎｔ               ｔｈａｔ               ｗａｓ               ｓｗｅｅｐｉｎｇ               ｔｈｅ               ｎａｔｉｏｎ               ｏｎｌｙ               ａｉｄｅｄ               ｉｎ               ｍａｌｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｇｏｉｎｇ               ｃｏｅｄ.
               Ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｃｔｉｖｅ               ｔｒｅｎｄ               ｔｏ               ｔｅａｃｈ               ｂｏｔｈ               ｍｅｎ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ               ａｔ               ｔｈｅ               ｓａｍｅ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｄ               ｍａｎｙ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ａｎｄ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｔｏ               ｍａｋｅ               ｔｈｅ               ｓｗｉｔｃｈ.

Ａｔ               Ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｉｎ               1968               ｔｈｅ               ｔｒｕｓｔｅｅｓ               ｄｅｃｉｄｅｄ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎ               ｏｒｄｅｒ               ｔｏ               "ｃｈａｎｇｅ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｔｉｍｅｓ"               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               12).

Ｔｈｅ               ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ               ｏｆ               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｂｅｌｉｅｖｅｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｈｏ               ｆｉｒｓｔ               ａｔｔｅｎｄｅｄ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗｈｅｎ               ｉｔ               ｂｅｃａｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎ               1971               ｗａｎｔｅｄ               ｔｏ               ｐｒｏｖｅ               ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ               (Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               1).

Ａｔ               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ａｄｄｅｄ               "ｔｒｅｍｅｎｄｏｕｓｌｙ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌ               ｇｒｏｗｔｈ               ａｎｄ               ｓｏｃｉａｌ               ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ"               ｏｆ               ｔｈｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               (Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               1).

Ａｓ               ａｔ               ｍａｎｙ               ｓｃｈｏｏｌｓ,               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｆｅｌｔ               ｐｒｅｓｓｕｒｅ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｏｆ               ｔｈｅ               "ｎａｔｉｏｎａｌ               ｆｅｒｍｅｎｔ               ａｎｄ               ｓｏｃｉａｌ               ｃｈａｎｇｅ"               ａｎｄ               ａ               "ｎｅｗ               ｗａｖｅ               ｏｆ               ｆｅｍｉｎｉｓｍ"               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               (Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               2).

Ｔｈｅ               ｃｈａｎｇｅ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ               ｃｏｕｌｄ               ｂｅ               ａ               ｖｅｒｙ               ｐｏｓｉｔｉｖｅ               ｏｎｅ               ｆｏｒ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｏｆ               ｈｉｇｈｅｒ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎ.
               Ｅｃｏｎｏｍｉｃ               ａｎｄ               ｓｏｃｉａｌ               ｐｒｅｓｓｕｒｅｓ               ｆｏｒｃｅｄ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｔｏ               ｆｉｎｄ               ｎｅｗ               ｗａｙｓ               ａｔｔｒａｃｔ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ａｎｄ               ｋｅｅｐ               ｔｈｅｉｒ               ｄｏｏｒｓ               ｏｐｅｎ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               1950'ｓ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｗｅｒｅ               "ｒｅｇａｒｄｅｄ               ａｓ               ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ               ｏｆ               ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ"               ｉｎ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎ               (Ｍａｅｒｏｆｆ               1).

Ｓｏｍｅ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｗａｎｔｅｄ               ｔｏ               ｐｒｏｖｉｄｅ               ｙｏｕｎｇ               ａｄｕｌｔｓ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｏｐｔｉｏｎ               ｏｆ               ａｎ               ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ               ａｂｓｅｎｔ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｏｐｐｏｓｉｔｅ               ｓｅｘ.

Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ,               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ａｎｄ               1970'ｓ               "ｗｅｒｅ               ｆａｃｉｎｇ               ｒｉｓｉｎｇ               ｃｏｓｔｓ               ａｎｄ               ａ               ｄｅｃｌｉｎｉｎｇ               ｐｏｏｌ               ｏｆ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ"               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               493).

Ｔｈｏｕｇｈ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｔｏｏｋ               ｐｒｉｄｅ               ｉｎ               ｔｈｅｉｒ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｈｉｓｔｏｒｙ,               ａｌｌｏｗｉｎｇ               ｂｏｔｈ               ｓｅｘｅｓ               ｔｏ               ｍａｔｒｉｃｕｌａｔｅ               ｗａｓ               ｏｆｔｅｎ               ｔｈｅ               ｏｎｌｙ               ｗａｙ               ｔｈｅｙ               ｃｏｕｌｄ               ｓｔａｙ               ｉｎ               ｂｕｓｉｎｅｓｓ.
               Ｔｈｅｒｅ               ｗｅｒｅ               ｍａｎｙ               ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ               ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ｉｎ               ｈｉｇｈｅｒ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎ.

Ｉｎ               ｌｅｓｓ               ｔｈａｎ               ａ               ｙｅａｒ               Ｇｅｏｒｇｅｔｏｗｎ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｗａｓ               ａｂｌｅ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｄｕｅ               ｔｏ               ｌｉｔｔｌｅ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               ｆｒｏｍ               ｆａｃｕｌｔｙ,               ｓｔｕｄｅｎｔｓ,               ａｎｄ               ａｌｕｍｎｉ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               500).

Ｔｈｅ               Ｇｅｏｒｇｅｔｏｗｎ               ｐｒｏｖｏｓｔ               ｆａｖｏｒｅｄ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｉｔ               ｗｏｕｌｄ               ａｉｄ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ'ｓ               ｇｒｏｗｉｎｇ               ｎｕｍｂｅｒ               ｏｆ               "ａｃａｄｅｍｉｃ               ｐｒｏｇｒａｍｓ"               ａｎｄ               "ａｓｓｉｍｉｌａｔｅ"               ｏｐｅｒａｔｉｎｇ               ｃｏｓｔｓ               ｏｆ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               494).

Ｉｎ               1968               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ'ｓ               ｂｏａｒｄ               ｖｏｔｅｄ               ｕｎａｎｉｍｏｕｓｌｙ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ａｌｌ               ｍａｌｅ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｏｆ               Ａｒｔｓ               ａｎｄ               Ｓｃｉｅｎｃｅｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               500).

Ｓｃｈｏｏｌｓ               ｔｈａｔ               ｂｅｃａｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｓａｗ               ａｎ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｉｎ               ｔｈｅ               'ａｃａｄｅｍｉｃ               ｑｕａｌｉｔｙ"               ｏｆ               ｔｈｅｉｒ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               494).

Ｓｏｍｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｂｅｌｉｅｖｅｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               ａｄｄｉｔｉｏｎ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｂｏｄｙ               ｗｏｕｌｄ               ａｔｔｒａｃｔ               ｍｏｒｅ               ｍａｌｅ               ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               494).

Ｍｅｎ               ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ               ｃｈｏｓｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｎｏｔ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｔｈｅｙ               ｗｅｒｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｂｕｔ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｈａｄ               ａ               ｓｔｒｏｎｇ               ａｃａｄｅｍｉｃ               ｈｉｓｔｏｒｙ               ｏｒ               ａ               ｄｅｓｉｒａｂｌｅ               ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ               ｐｒｏｇｒａｍ.

Ｇｅｏｒｇｅｔｏｗｎ               ｈａｄ               ｍｏｒｅ               ｍａｌｅ               ａｐｐｌｉｃａｎｔｓ               ｗｈｅｎ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               494).

Ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ               Ｇｅｏｒｇｅｔｏｗｎ               ｉｍｐｒｏｖｅｄ               ｉｔｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ａｃｃｅｐｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ.
               Ａｎｏｔｈｅｒ               ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ               ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎ               ｆｒｏｍ               ａ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｏｎｅ               ｗａｓ               Ｂｏｓｔｏｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ.

Ｉｎ               1969               Ｂｏｓｔｏｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｄｅｃｉｄｅｄ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎ               ａｌｌ               ｉｔｓ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｓｃｈｏｏｌｓ.

Ｂｏｓｔｏｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｈａｄ               ｔｈｅｉｒ               ｆｉｒｓｔ               ａｌｌ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｃｌａｓｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｆａｌｌ               ｃｌａｓｓ               ｏｆ               1970               ｗｉｔｈ               ｌｉｔｔｌｅ               ｒｅｓｉｓｔａｎｃｅ               ｆｒｏｍ               ｆａｃｕｌｔｙ               ａｎｄ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               499).

Ｍａｎｙ               ｎｅｗｌｙ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｍｅｒｇｅｄ               ｃａｍｐｕｓ'ｓ               ｗｉｔｈ               ｆｏｒｍｅｒ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ.

Ｉｎ               1974               Ｂｏｓｔｏｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｅｘｐａｎｄｅｄ               ａｎｄ               ａｂｓｏｒｂｅｄ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               Ｎｅｗｔｏｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗｈｅｎ               Ｎｅｗｔｏｎ               ｗａｓ               ｆａｃｉｎｇ               ｆｉｎａｎｃｉａｌ               ｂａｎｋｒｕｐｔｃｙ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               499).

Ｔｈｅ               ｍｅｒｇｅ               ｂｅｎｅｆｉｔｅｄ               ｂｏｔｈ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ａｎｄ               ａｉｄｅｄ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ               ｏｆ               ｍｅｎ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎｔｏ               ｏｎｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.
               Ｗｈｉｌｅ               ｍａｎｙ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｐｒｏｇｒａｍｓ               ｈａｄ               ｃｈｏｓｅｎ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ａｎｄ               ｍｅｎ,               ｓｅｖｅｒａｌ               ｓｃｈｏｏｌｓ               ｏｐｐｏｓｅｄ               ｔｈｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｔｒｅｎｄ.

Ａｔ               Ｌｉｎｃｏｌｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｍａｌｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｆｅａｒｅｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｃｒｅａｔｅ               ｓｔｒｉｃｔｅｒ               ｓｏｃｉａｌ               ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               90).

Ｗｈｅｎ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ａｔ               Ｌｉｎｃｏｌｎ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               ｔｈｅ               1960'ｓ,               ｗｏｍｅｎ               ｈａｄ               ｍｏｒｅ               ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｐｒｏｔｅｃｔ               ｔｈｅｍ               ｄｕｅ               ｔｏ               ｔｈｅｉｒ               "ｒｅｌａｔｉｖｅ               ｄｅｆｅｎｓｅｌｅｓｓｎｅｓｓ"               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               90).

Ｌｉｎｃｏｌｎ'ｓ               ｖｉｅｗ               ｏｎ               ｗｏｍｅｎ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ａ               ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ               ｏｎｅ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｔｉｍｅｓ.

Ａ               ｎｅｗ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｍｏｖｅｍｅｎｔ               ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ               ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ               ｉｎ               ｍａｎｙ               ｗｏｍｅｎ               ｑｕｅｓｔｉｏｎｉｎｇ               ｔｈｅ               "ｉｎｅｑｕａｌｉｔｉｅｓ"               ｉｎ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               11).

Ｎａｔｉｏｎａｌｌｙ               "ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ"               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               "ｓｅｅｍｅｄ               ｏｌｄ-ｆａｓｈｉｏｎｅｄ"               ａｓ               ａｌｌ               ｔｙｐｅｓ               ｏｆ               ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ               ｗａｓ               ｂｅｃｏｍｉｎｇ               ｔｈｅ               ｎｏｒｍ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               11).

Ｓｏｍｅ               ｓｉｎｇｌｅ               ｓｅｘ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｗｏｒｒｉｅｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅ               ｎｅｗ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｗｏｕｌｄ               ｂｅ               ｍｏｒｅ               ａｐｐｅａｌｉｎｇ               ａｎｄ               ｒｅｍｏｖｅ               ｔｈｅ               ｎｕｍｂｅｒ               ｏｆ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               (Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               11).
               Ｏｌｄｅｒ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ,               ａｌｕｍｎｉ,               ａｎｄ               ｕｐｐｅｒｃｌａｓｓｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ａｔｔａｃｈｅｄ               ｔｏ               ｃｅｒｔａｉｎ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ               ｅｘｈｉｂｉｔｅｄ               ｍｏｄｅｒａｔｅ               ｔｏ               ｓｔａｕｎｃｈ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｓｅｘｅｓ               ａｔ               ｍａｌｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ.

Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｈａｄ               ｆａｃｕｌｔｙ               ａｎｄ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               ａｆｔｅｒ               ｃｈａｎｇｉｎｇ               ｆｒｏｍ               ａｎ               ａｌｌ               ｍａｌｅ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               ｉｎ               1971(Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               1).

Ｓｏｍｅ               ｏｌｄｅｒ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               ａｎｄ               ｍｏｓｔ               ｕｐｐｅｒｃｌａｓｓｍｅｎ               ｍａｌｅｓ               ｅｘｈｉｂｉｔｅｄ               ｒｅｓｅｎｔｍｅｎｔ               ａｎｄ               ｒｅｓｉｓｔａｎｃｅ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｐｒｅｓｅｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ               ｂｕｔ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｆｏｒｍａｌｌｙ               ｐｒｏｔｅｓｔｅｄ               ｔｈｅ               ｃｏｅｄ               ｓｉｔｕａｔｉｏｎ               (Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               1).

Ｍｏｓｔ               ｍａｌｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ａｔ               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｗｈｏ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｓｕｐｐｏｒｔ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ               ｂｅｃａｕｓｅ               ｔｈｅｙ               ｈａｄ               ｃｈｏｓｅｎ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｂａｓｅｄ               ｏｎ               ｉｔｓ               "ａｌｌ-ｍａｌｅ"               ｓｔａｎｄｉｎｇ               ａｎｄ               ｄｉｓｌｉｋｅｄ               ｔｈａｔ               ｔｈｅｙ               ｃｏｕｌｄ               ｎｏ               ｌｏｎｇｅｒ               ａｃｔ               ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ               ｉｎ               ｓｏｃｉａｌ               ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ               (Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ               2).

Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｈａｄ               ｔｏ               ｃｏｎｓｉｄｅｒ               ｔｈｅ               ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ               ｏｆ               ｔｈｅｉｒ               ｄｅｃｉｓｉｏｎ               ｔｏ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎ               ｒｅｇａｒｄ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｄｏｎａｔｉｏｎｓ               ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｄ               ｂｙ               ａｌｕｍｎｉ.

Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎ               ｓｕｂｓｉｄｅｄ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｓｌｏｗｌｙ               ｍｏｒｅ               ｗａｒｍｌｙ               ｗｅｌｃｏｍｅｄ               ｔｏ               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.
               Ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｃｒｅａｔｅｄ               ａ               ｓｐｅｃｉｆｉｃ               ｓｔｙｌｅ               ｏｆ               ｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ｔｈａｔ               ｗａｓ               ｆｉｅｒｃｅｌｙ               ｐｒｏｔｅｃｔｅｄ               ｆｏｒ               ｄｅｃａｄｅｓ               ｂｙ               ｃｅｒｔａｉｎ               ｇｒｏｕｐｓ               ｗｉｔｈｉｎ               ｔｈｏｓｅ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ.

Ｔｈｅ               Ｄｅａｎ               ｏｆ               Ｃｏｌｕｍｂｉａ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1800'ｓ,               Ｊｏｈｎ               Ｈｏｗａｒｄ               Ｖａｎ               Ａｍｒｉｎｇｅ,               ｒｅｆｕｓｅｄ               ｔｏ               ｇｉｖｅ               ｉｎｔｏ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｔｒｅｎｄｓ               ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ               ｔｈａｔ               "ｉｔ               ｗｏｕｌｄ               ｄｉｓｔｒａｃｔ               ｔｈｅ               ｙｏｕｎｇ               ｍｅｎ"               ｗｉｔｈ               ａ               ｗｏｍａｎ               ｐｒｅｓｅｎｔ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｃｌａｓｓｒｏｏｍ               (Ｍａｅｒｏｆｆ               2).

Ｓｏｍｅ               ｍｅｎ               ａｔｔｅｎｄｅｄ               ａｌｌ               ｍａｌｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｔｏ               ａｖｏｉｄ               ｗｏｍｅｎ               ａｓ               ｗｅｌｌ               ａｓ               ｆｏｃｕｓ               ｏｎ               ｔｈｅｉｒ               ｓｔｕｄｉｅｓ.

Ｉｎ               1975               ｔｈｅ               ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ               ｏｆ               Ａｍｈｅｒｓｔ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｏｐｐｏｓｅｄ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ｂｅｃａｕｓｅ               "ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｆａｖｏｒｅｄ               ｋｅｅｐｉｎｇ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ"               (Ｍａｅｒｏｆｆ               2).

Ｓｅｗａｎｅｅ'ｓ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｈａｄ               ｓｉｍｉｌａｒ               ｒｅａｓｏｎｓ               ｆｏｒ               ｎｏｔ               ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｔｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ａ               ｌａｒｇｅ               ｐｒｅｓｓｕｒｅ               ｏｎ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｔｏ               ｓｗｉｔｃｈ               ｔｏ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ａｆｔｅｒ               ｔｈｅ               ｍｏｒｅ               "ｐｒｅｓｔｉｇｉｏｕｓ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ,               ｐｒｉｖａｔｅ"               ｓｃｈｏｏｌｓ               ｈａｄ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ｔｈｅ               ｏｐｐｏｓｉｔｅ               ｓｅｘ               (Ｍａｅｒｏｆｆ               2).
               Ｉｎ               1968               ｔｈｅ               ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ               ａｎｄ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ               ｓｔａｒｔｅｄ               ｃｒｅａｔｉｎｇ               ｐｌａｎｓ               ｔｏ               ｍｅｒｇｅ               ｗｉｔｈ               ａｎ               ａｌｌ               ｆｅｍａｌｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ａｎｄ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               496).

Ｉｎ               ｔｈｅ               ｆａｌｌ               ｏｆ               1971,               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ               ａｎｄ               Ｓａｉｎｔ               Ｍａｒｙ'ｓ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｓｔａｒｔｅｄ               ｔｏ               ｎｅｇｏｔｉａｔｅ               ａ               ｍｅｒｇｅｒ.

Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ'ｓ               ｐｒｏｖｏｓｔ               ｂｅｌｉｅｖｅｄ               ｔｈａｔ               ｒｅａｓｏｎｓ               ｔｏ               ｍｅｒｇｅ               ｔｈｅ               ｍａｌｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ａｌｌ               ｆｅｍａｌｅ               Ｓａｉｎｔ               Ｍａｒｙ'ｓ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗｅｒｅ               ｎｏｔ               "ａｃａｄｅｍｉｃ"               ｂｕｔ               "ｐｏｌｉｔｉｃａｌ"               ａｎｄ               ｗｏｕｌｄ               ｎｏｔ,               ｉｎ               ｔｈｅ               ｅｎｄ,               ｂｅ               ｔｈｅ               ｍｏｓｔ               ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ               ｍｏｖｅ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｔｗｏ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               498).

Ｓｃｈｏｏｌｓ               ｈａｄ               ｔｏ               ｒｅｓｅａｒｃｈ               ａｎｄ               ｐｏｌｌ               ｔｏ               ｆｉｎｄ               ｏｕｔ               ｗｈａｔ               ｗｏｕｌｄ               ｂｅ               ｂｅｓｔ               ｆｏｒ               ｔｈｅｉｒ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｂａｓｅｄ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ'ｓ               ｓｐｅｃｉｆｉｃ               ｓｉｔｕａｔｉｏｎ.

Ａｔ               Ｓａｉｎｔ               Ｍａｒｙ'ｓ               Ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗｏｍｅｎ               ｄｅｃｉｄｅｄ               ｔｏ               ｂｏｙｃｏｔｔ               ｃｌａｓｓｅｓ               ａｎｄ               Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ               ｍａｌｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｗｅｒｅ               ｄｅｅｐｌｙ               "ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ"               ｂｙ               ｔｈｅ               ｐｌａｎｎｅｄ               ｍｅｒｇｅ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               498).

Ｄｕｅ               ｔｏ               ｍａｊｏｒ               ｄｉｓａｇｒｅｅｍｅｎｔｓ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｍｅｒｇｅｄ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｔｈｅ               ｐｌａｎｓ               ｔｏ               ｕｎｉｔｅ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｓｔｏｐｐｅｄ               ｉｎ               Ｆｅｂｒｕａｒｙ               ｏｆ               1972               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               497).

Ｎｏｔｒｅ               Ｄａｍｅ               ｄｉｄ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｓｏｏｎ               ａｆｔｅｒ               ｔｈｅ               ｍｅｒｇｅｒ               ｆｅｌｌ               ｔｈｒｏｕｇｈ.

Ａ               "ｃｏ-ｅｘｃｈａｎｇｅ"               ｐｒｏｇｒａｍ               ｗａｓ               ｃｒｅａｔｅｄ               ａｓ               ａ               ｃｏｍｐｒｏｍｉｓｅ               ｔｏ               ｆｕｌｌ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               "ｃｏ-ｅｘｃｈａｎｇｅ               ｐｒｏｇｒａｍ               ａｂｏｕｔ               ｏｎｅ               ｈｕｎｄｒｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ａｎｄ               ｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｃｏｕｌｄ               ｔａｋｅ               ｃｌａｓｓｅｓ               ｔｈａｔ               ｗｅｒｅ               ｎｏｔ               ｏｆｆｅｒｅｄ               ａｔ               ｔｈｅｉｒ               ｏｗｎ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               (Ｐｏｕｌｓｏｎ               493).

Ｔｈｅ               ｎｅｇｏｔｉａｔｉｏｎ               ｂｅｔｗｅｅｎ               ｍａｌｅ               ａｎｄ               ｆｅｍａｌｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｔｏ               ｍｅｒｇｅ               ｗａｓ               ａ               ｄｅｌｉｃａｔｅ               ｐｒｏｃｅｓｓ               ｔｈａｔ               ｔｏｏｋ               ｖｅｒｙ               ｃａｒｅｆｕｌ               ｐｌａｎｎｉｎｇ               ａｎｄ               ｓｕｐｐｏｒｔ               ｆｒｏｍ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ,               ｆａｃｕｌｔｙ,               ｓｔｕｄｅｎｔｓ,               ａｎｄ               ａｌｕｍｎｉ.
               Ｔｈｏｕｇｈ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗｏｕｌｄ               ｎｏｔ               ｂｅｃｏｍｅ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｕｎｔｉｌ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1960'ｓ,               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｎ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ｐａｒｔ               ｏｆ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ'ｓ               ｈｉｓｔｏｒｙ               ｆｒｏｍ               ｔｈｅ               ｅａｒｌｙ               ｄａｙｓ.

Ｉｎ               ｔｈｅ               ｌａｔｅ               1890'ｓ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｌｌｏｗｅｄ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｃｅｒｔａｉｎ               ｇｒａｄｕａｔｅ               ｌｅｖｅｌ               ｃｌａｓｓｅｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ).

Ｔｈｅ               ｐｒｅｓｅｎｃｅ               ａｎｄ               ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               Ｔｈｅ               Ｄｏｍａｉｎ               ｓｌｏｗｌｙ               ｂｅｃａｍｅ               ｍｏｒｅ               ｐｒｏｍｉｎｅｎｔ.

Ｉｎ               1896               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｒｅｃｏｒｄｅｄ               2               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ａｔ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｓｕｍｍｅｒ               Ｍｕｓｉｃ               Ｓｃｈｏｏｌ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｔｈｅ               ｔｗｏ               ｍｕｓｉｃ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｍａｒｋｅｄ               ｔｈｅ               ａｒｒｉｖａｌ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ,               ｔｈｏｕｇｈ               ｉｔ               ｗｏｕｌｄ               ｔａｋｅ               ｈａｌｆ               ａ               ｃｅｎｔｕｒｙ               ｔｏ               ｓｅｅ               ａ               ｓｔｅａｄｙ               ａｃｔｉｖｅ               ｐｒｅｓｅｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ａｔ               ｔｈｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               Ｅｐｉｓｃｏｐａｌ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｅｌｅａｎｏｒ               Ｔｈｏｍａｓ               ａｕｄｉｔｅｄ               ａ               ｃｌａｓｓ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｉｎ               1901               "ｏｎ               ｔｈｅ               ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ               ｔｈａｔ               ｓｈｅ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｔａｌｋ"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               ａ               ｆｅａｒ               ｔｈａｔ               ｗｏｍｅｎ               ｗｏｕｌｄ               ｄｉｓｔｒａｃｔ               ｔｈｅ               ｍａｌｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ａｎｄ               ａ               ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ               ｔｈａｔ               ｗｏｍｅｎ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｂｅｌｏｎｇ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｃｌａｓｓｒｏｏｍ.

Ｌａｔｅｒ               ｉｎ               1904,               ｕｎｄｅｒ               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               Ｗｉｇｇｉｎｓ,               4               ｕｎｎａｍｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｇｒａｄｕａｔｅｄ               ｆｒｏｍ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｔｒａｉｎｉｎｇ               Ｓｃｈｏｏｌ               ｆｏｒ               Ｎｕｒｓｅｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ｔｈｏｕｇｈ               ａ               ｆｅｗ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｉｅｄ               ａｔ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ,               ｔｈｅ               ｗｏｍａｎ'ｓ               ｎａｍｅｓ               ｗｅｒｅ               ｎｏｔ               ａｌｗａｙｓ               ｒｅｃｏｒｄｅｄ               ａｎｄ               ｔｈｅｉｒ               ｐｒｅｓｅｎｃｅ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ａｄｖｅｒｔｉｓｅｄ.

Ｓｉｎｃｅ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｒｅｌｉｅｄ               ｇｒｅａｔｌｙ               ｏｎ               ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓ,               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｄｉｄ               ｎｏｔ               ｗａｎｔ               ｔｏ               ｌｏｓｅ               ｆｕｎｄｉｎｇ               ｆｒｏｍ               ｄｉｓａｐｐｒｏｖｉｎｇ               ａｌｕｍｎｉ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｗａｎｔｅｄ               ｔｏ               ｓｔａｙ               ａｎ               Ｅｐｉｓｃｏｐａｌ               ｓｏｕｔｈｅｒｎ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｎｄ               ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ               ｋｅｐｔ               ｔｈｅ               ａｔｔｅｎｄａｎｃｅ               ｏｆ               ａｎｙ               ｗｏｍｅｎ               ａ               ｑｕｉｅｔ               ｉｓｓｕｅ.
               Ｓｉｎｃｅ               1890               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ａｔｔｅｍｐｔｅｄ               ｔｏ               ｓｏｌｖｅ               ｌｏｗ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｐｒｏｂｌｅｍｓ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｃｒｅａｔｉｏｎ               ｏｆ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｓｙｓｔｅｍ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               75).

Ａｓ               ｍｏｒｅ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ａｎｄ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               ｉｎ               Ａｍｅｒｉｃａ               ｗｅｒｅ               ｍａｋｉｎｇ               ｔｈｅ               ｓｗｉｔｃｈ               ｆｒｏｍ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ｔｏ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               Ｓｅｗａｎｅｅ'ｓ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｒｅａｌｉｚｅｄ               ｔｈｅ               ｐｏｓｉｔｉｖｅ               ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙ               ｏｆ               ａｃｃｅｐｔｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｌｏｏｓｅｎｅｄ               ｉｔｓ               ｇｒｉｐ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｓｔｒｉｃｔ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎ               ａｎｄ               ｗａｓ               ｐａｒｔ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｎａｔｉｏｎａｌ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｔｒｅｎｄ               ｉｎ               1968.
               Ｉｎ               1967,               Ｓｔ.

Ｍａｒｙ'ｓ               ｓｃｈｏｏｌ               ｆｏｒ               ｇｉｒｌｓ               ｃｌｏｓｅｄ               ａｎｄ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｄｅｃｉｄｅｄ               ｔａｋｅ               ｏｖｅｒ               ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｓｔ.

Ｍａｒｙ'ｓ               ｓｃｈｏｏｌ               ｐｕｔ               ａ               ｇｒｅａｔ               ｓｔｒａｉｎ               ｏｎ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.

Ｔｈｅ               ｃｏｓｔ               ｏｆ               ｒｕｎｎｉｎｇ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ               ｗａｓ               ｔｏｏ               ｇｒｅａｔ               ｓｏ               ｉｎ               1968               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｃｌｏｓｅｄ               Ｓｔ.

Ｍａｒｙ'ｓ               ａｎｄ               ａｌｌｏｗｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ａｔｔｅｎｄ               ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｍｉｌｉｔａｒｙ               Ａｃａｄｅｍｙ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｔｈｅ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｍｉｌｉｔａｒｙ               Ａｃａｄｅｍｙ               ｂｅｃａｍｅ               ｔｈｅ               ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ａｃａｄｅｍｙ.

Ｔｈｅ               ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎｔｏ               ｔｈｅ               Ａｃａｄｅｍｙ               ｐｕｔ               ｐｒｅｓｓｕｒｅ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ａｓ               ｗｅｌｌ.

Ｉｎ               1968               ｔｈｅ               Ａｍｅｒｉｃａｎ               Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ               ｏｆ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               Ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               (ＡＡＵＰ)               ｖｏｔｅｄ               ｔｏ               ａｄｍｉｔ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               330).

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               ｗｅｒｅ               ａｌｓｏ               ｉｎ               ｆａｖｏｒ               ｏｆ               ａｄｍｉｔｔｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ａｎｄ               ｉｍｐｒｏｖｅ               ｔｈｅ               ｆｉｎａｎｃｅｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｈａｄ               ｍｏｔｉｖｅ,               ｆａｃｕｌｔｙ               ａｎｄ               ｔｒｕｓｔｅｅ               ｓｕｐｐｏｒｔ,               ａｎｄ               ａ               ｍｅａｎｓ               ｔｏ               ｅｘｅｃｕｔｅ               ｔｈｅ               ｓｗｉｔｃｈ               ｆｒｏｍ               ａｎ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               ｔｏ               ａ               ｗｅｌｃｏｍｉｎｇ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.

Ｉｎ               1969               ｔｈｅ               ｆｉｒｓｔ               ｃｌａｓｓ               ｏｆ               ｂｏｔｈ               ｍａｌｅ               ａｎｄ               ｆｅｍａｌｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｃａｍｅ               ｔｏ               Ｓｅｗａｎｅｅ.
               Ｉｎ               Ｓｅｐｔｅｍｂｅｒ               1969               ｏｎｅ               ｈｕｎｄｒｅｄ               ａｎｄ               ｔｈｒｅｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｅｎｒｏｌｌｅｄ               ａｔ               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｓｅｖｅｒａｌ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｔｒａｎｓｆｅｒｓ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｉｎ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｃｌａｓｓ               ｙｅａｒｓ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｅｍｐｌｏｙｅｄ               ａ               ｎｅｗ               ｄｅａｎ,               Ｅｌｉｚａｂｅｔｈ               Ｍｏｒｒｏｗ,               ｔｏ               ｐｒｏｖｉｄｅ               ｓｕｐｐｏｒｔ               ｆｏｒ               ｗｏｍｅｎ               ａｎｄ               ｅａｓｅ               ｔｈｅ               ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎ               ｆｒｏｍ               ａ               ｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｔｏ               ａ               "ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ"               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ'ｓ               ａｃｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｗｅｌｃｏｍｅ               ｗｏｍｅｎ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｓｔａｒｔｅｄ               ｓｌｏｗ               ｂｕｔ               ｐｉｃｋｅｄ               ｕｐ               ｓｐｅｅｄ               ａｓ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ａｄｊｕｓｔｅｄ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｌｅａｒｎｅｄ               ｈｏｗ               ｔｏ               ｃｈａｎｇｅ               ｔｈｅ               ｃｌｉｍａｔｅ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｏ               ｉｎｔｅｇｒａｔｅ               ｗｏｍｅｎ               ｙｅｔ               ｓｔｉｌｌ               ｋｅｅｐ               ｔｈｅ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ               ｔｈａｔ               ｄｅｆｉｎｅ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ.
               Ｔｈｏｕｇｈ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｗｅｌｃｏｍｅｄ               ａｎｄ               ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｌｉｖｅ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｄｏｍａｉｎ,               ｔｈｅ               ｆｉｒｓｔ               ｗｏｍｅｎ               ａｔｔｅｎｄｉｎｇ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ               ｅｎｃｏｕｎｔｅｒｅｄ               ｓｏｍｅ               ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ.

Ｓｏｍｅ               ｍａｌｅｓ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ               ｗｅｒｅ               ｖｅｒｙ               ｗｅｌｃｏｍｉｎｇ               ｂｕｔ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ               ｗｅｒｅ               ｋｎｏｗｎ               ａｓ               "ｈｏｍｅ               ｔｏｗｎ               ｈｏｎｅｙｓ"               ａｎｄ               ｓｔｉｌｌ               ｂｒｏｕｇｈｔ               ｏｔｈｅｒ               ｗｏｍｅｎ               ｆｒｏｍ               ｏｆｆ               ｃａｍｐｕｓ               ｔｏ               ｐａｒｔｉｅｓ               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).

Ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ｃｈａｌｌｅｎｇｅｄ               ｂｙ               ｃｅｒｔａｉｎ               ｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓ               ｉｎ               ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ               ｏｆ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ａｓ               ａ               ｗａｙ               ｔｏ               ｈａｖｅ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｐｒｏｖｅ               ｔｈａｔ               ｔｈｅｙ               ｂｅｌｏｎｇｅｄ               ａｔ               Ｓｅｗａｎｅｅ               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).

Ａｓ               ｔｈｅ               ｙｅａｒｓ               ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｄ               ｗｏｍｅｎ               ｓｕｒｐａｓｓｅｄ               ｔｈｅ               ｍｅｎ               ａｃａｄｅｍｉｃａｌｌｙ               ａｎｄ               ｄｉｄ               ｐｒｏｖｅ               ｔｈａｔ               ｔｈｅｙ               ｗｅｒｅ               ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｎｇ               ｍｅｍｂｅｒｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).
               Ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｈｏ               ａｔｔｅｎｄｅｄ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｍａｄｅ               ｔｈｅｉｒ               ｍａｒｋ               ｂｙ               ｆｏｕｎｄｉｎｇ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｃｌｕｂｓ               ａｎｄ               ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ.

Ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｏｆ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｃｒｅａｔｅｄ               ｔｈｅ               Ｐｉｎｋ               ａｎｄ               Ｗｈｉｔｅ               Ｒｉｂｂｏｎ               Ｓｏｃｉｅｔｉｅｓ               ｉｎ               ｔｈｅ               1970'ｓ               ａｓ               ａ               ｓｏｃｉａｌ               ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ               ｏｒｉｅｎｔｅｄ               ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               245).

Ｔｈｅ               ｒｉｂｂｏｎ               ｓｏｃｉｅｔｉｅｓ               ｇａｖｅ               ｗｏｍｅｎ               ｔｈｅ               ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ               ｔｏ               ｂｅ               ａ               ｐａｒｔ               ｏｆ               ａ               ｃｌｕｂ.

Ａｆｔｅｒ               ｔｈｅ               ａｒｒｉｖａｌ               ｏｆ               ｓｏｒｏｒｉｔｉｅｓ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ,               ｔｈｏｕｇｈ,               ｔｈｅ               ｒｉｂｂｏｎ               ｓｏｃｉｅｔｉｅｓ               ｂｅｃａｍｅ               ｌｅｓｓ               ｉｍｐｏｒｔａｎｔ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               245).

Ｓｏｒｏｒｉｔｉｅｓ               ｂｅｃａｍｅ               ｔｈｅ               ｓｏｃｉａｌ               ｃｅｎｔｅｒ               ｏｆ               ｍａｎｙ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｌｉｖｅｓ.

Ｔｈｅ               ｃｌａｓｓ               ｄｒｅｓｓ               ｃｏｄｅ               ｏｆ               "ｃｏａｔ               ａｎｄ               ｔｉｅ               ｏｒ               ｄｒｅｓｓ"               ｗａｓ               ｂｅｎｔ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｗｉｎｔｅｒ,               ａｌｌｏｗｉｎｇ               ｗｏｍｅｎ               ｔｏ               ｗｅａｒ               ｐａｎｔｓ               ｗｈｅｎ               ｔｈｅｒｅ               ｗａｓ               "ｉｎｃｌｅｍｅｎｔ               ｗｅａｔｈｅｒ"               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               320).

Ｔｈｅ               ｐｏｌｉｃｙ               ｏｆ               ｃｌａｓｓ               ｄｒｅｓｓ               ｗａｓ               ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ               ｆｏｒ               ｂｏｔｈ               ｍｅｎ               ａｎｄ               ｗｏｍｅｎ.
               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｈａｄ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｉｄｅａｓ               ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ               ｔｈｅ               ｒｅｓｉｄｅｎｃｅ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ.

Ｉｎ               1970               ａｎ               ｏｐｅｎ               ｄｏｒｍ,               ｃｏｅｄ,               ｐｏｌｉｃｙ               ｆｏｒ               ｔｈｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｗａｓ               ｐｒｏｐｏｓｅｄ               ｂｕｔ               ｒｅｆｕｓｅｄ               ｂｙ               ｔｈｅ               ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               325).

Ｔｈｏｕｇｈ               ｔｈｅ               ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎｔｏ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｗａｓ               ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ,               Ｖｉｃｅ-Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ               ＭｃＣｒａｄｙ               ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ               ｔｏ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               ｓｏｍｅ               ｗａｙｓ               ｆｒｏｍ               ｔｈｅ               ｍａｉｎ               ｃａｍｐｕｓ.

ＭｃＣｒａｄｙ               ｐｌａｎｎｅｄ               ｔｏ               ｌｏｄｇｅ               ｗｏｍｅｎ               ｉｎ               Ｐｈｉｌｌｉｐｓ               Ｈａｌｌ               ａｎｄ               ｓｏｏｎ               ｃｒｅａｔｅ               ａ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｗｏｍｅｎ'ｓ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｎｅａｒ               Ｍｏｒｇａｎ'ｓ               Ｓｔｅｅｐ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｔｈｉｓ               ｐｌａｎ               ｗａｓ               ｎｏｔ               ｒｅａｌｉｚｅｄ               ｄｕｅ               ｔｏ               ａ               ｌａｃｋ               ｏｆ               ｆｕｎｄｓ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｐｌａｃｅｄ               ｔｈｅ               ｎｅｗ               ｅｎｒｏｌｌｅｄ               ｗｏｍｅｎ,               ｉｎｓｔｅａｄ,               ｉｎ               Ｂｅｎｅｄｉｃｔ               Ｈａｌｌ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｏｎｅ               ｗｏｍａｎ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｓｔａｔｅｄ               ｔｈａｔ               Ｂｅｎｅｄｉｃｔ               ｗａｓ               "ｌｉｋｅ               ａ               ｂｉｇ               ｓｏｒｏｒｉｔｙ"               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).

Ｔｈｏｕｇｈ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｒｉｅｄ               ｔｏ               ｋｅｅｐ               ｔｈｅ               ｍｅｎ               ｓｅｐａｒａｔｅ               ｆｒｏｍ               ｗｏｍｅｎ               "ｇｕｙｓ               ｗｅｒｅ               ｃａｕｇｈｔ               ｃｌｉｍｂｉｎｇ               ｏｖｅｒ               ｗｒｏｕｇｈｔ-ｉｒｏｎ               ｇａｔｅｓ"               ｔｏ               ｇｅｔ               ｉｎｔｏ               ｔｈｅ               ｆｅｍａｌｅ               ｄｏｒｍ               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).

Ａｓ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ａｃｑｕｉｒｅｄ               ｆｕｎｄｓ               ｓｅｖｅｒａｌ               ｍｏｒｅ               ｄｏｒｍｓ               ｗｅｒｅ               ｂｕｉｌｔ               ｔｏ               ｈｏｕｓｅ               ｔｈｅ               ｌａｒｇｅｒ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ               ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ               Ｊｏｈｎｓｏｎ               Ｈａｌｌ               ａｎｄ               Ｃｌｅｖｅｌａｎｄ               Ｈａｌｌ.

Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｈａｄ               ｔｏ               ｒｅｖｉｅｗ               ｅａｃｈ               ａｓｐｅｃｔ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｓｃｈｏｏｌ               ｉｎ               ｏｒｄｅｒ               ｔｏ               ｆｕｌｌｙ               ｉｎｃｌｕｄｅ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｏｎ               ｔｈｅ               ｃａｍｐｕｓ.
               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ               ｔｏ               ｍａｋｅ               ｃｈａｎｇｅｓ               ａｓ               ｔｈｅｙ               ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎｅｄ               ｆｒｏｍ               ａｎ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ.

Ｔｗｏ               ｙｅａｒｓ               ａｆｔｅｒ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               16%               ｏｆ               ｔｈｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｗｅｒｅ               ｆｅｍａｌｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｔｈｅ               ｎｕｍｂｅｒ               ｏｆ               ｗｏｍｅｎ               ａｔｔｅｎｄｉｎｇ               Ｓｅｗａｎｅｅ               ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ               ｔｏ               ｉｎｃｒｅａｓｅ               ａｎｄ               ｉｎ               1981               43%               ｏｆ               ｔｈｅ               ｓｔｕｄｅｎｔ               ｂｏｄｙ               ｗａｓ               ｆｅｍａｌｅ               (Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ               331).

Ｉｎ               ｔｈｅ               ｐａｓｔ               10               ｙｅａｒｓ               ｆｅｍａｌｅ               ｇｒａｄｕａｔｅｓ               ｈａｖｅ               ｏｕｔｎｕｍｂｅｒｅｄ               ｍａｌｅ               ｇｒａｄｕａｔｅｓ               (Ｂａｒｌａｍｅｎｔ).

Ｔｈｅｒｅ               ａｒｅ               ａｌｓｏ               ｎｏｗ               ｍａｎｙ               ｍｏｒｅ               ｆｅｍａｌｅ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｔｈａｎ               ｔｈｅ               1960'ｓ,               6ｏ               ｗｏｍｅｎ               ｔｅａｃｈ               ｔｈｅ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ.

Ａｆｔｅｒ               ｗｏｍｅｎ               ｗｅｒｅ               ａｄｍｉｔｔｅｄ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ               ｒａｔｅｓ               ｄｉｄ               ｉｎｃｒｅａｓｅ.

Ｔｈｅ               ｇｏａｌ               ｔｏ               ａｔｔｒａｃｔ               ａ               ｌａｒｇｅｒ               ｎｕｍｂｅｒ               ｏｆ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｗａｓ               ａ               ｓｕｃｃｅｓｓ.

Ｔｈｏｕｇｈ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ               ｈａｄ               ｍｏｒｅ               ｂｏｄｉｅｓ               ａｎｄ               ｍｏｒｅ               ｔｕｉｔｉｏｎ               ｍｏｎｅｙ               ｆｒｏｍ               ｓｔｕｄｅｎｔｓ               ｍａｎｙ               ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｓ               ａｎｄ               ｃｈａｎｇｅｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｗｅｒｅ               ｍａｄｅ               ｔｏ               ｓｅｒｖｅ               ｔｏ               ｂｏｔｈ               ｓｅｘｅｓ               ｏｎ               ｃａｍｐｕｓ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｆｏｌｌｏｗｅｄ               ｔｈｅ               ｎａｔｉｏｎａｌ               ｔｒｅｎｄ               ｏｆ               ｓｉｎｇｌｅ-ｓｅｘ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｓｈｉｒｔ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｌｅａｒｎｉｎｇ               ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｈａｄ               ａ               ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ               ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ               ｓｈｉｆｔ               ｔｏ               ａ               ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ               ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ               ｗｉｔｈ               ｔｈｅ               ｈｅｌｐ               ｏｆ               ｆａｃｕｌｔｙ               ｓｕｐｐｏｒｔ.

Ｔｈｅ               ｏｐｐｏｓｉｔｉｏｎｓ               ｔｏ               ｔｈｅ               ｃｈａｎｇｅ               ｗｅｒｅ               ｑｕｅｌｌｅｄ               ａｎｄ               ｏｖｅｒｃｏｍｅ               ａｓ               ｔｉｍｅ               ｐａｓｓｅｄ               ａｎｄ               ｔｈｅ               ｓｔｒｏｎｇ               ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ               ｏｆ               ｔｈｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｂｅｃａｍｅ               ｉｎｓｔｉｌｌｅｄ               ｉｎ               ｔｈｅ               ｗｏｍｅｎ               ｔｈａｔ               ａｔｔｅｎｄｅｄ.
               Ｗｏｒｋｓ               Ｃｉｔｅｄ
               1.Ｂａｒｌａｍｅｎｔ,               Ｌａｕｒａ.

"Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｗｏｍｅｎ:               Ｔｈｅ               Ｎｅｘｔ               Ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ."               Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｍａｇａｚｉｎｅ.

Ｗｉｎｔｅｒ               2006.

               2.Ｆｉｔｚｐａｔｒｉｃｋ,               Ｊａｃｋｉｅ.

"Ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ａｔ               Ｆａｉｒｆｉｅｌｄ,               20               ｙｅａｒｓ               ｌａｔｅｒ."               Ｎｅｗ               Ｙｏｒｋ               Ｔｉｍｅｓ               16               Ｊｕｎｅ               1996:               1-3.

               3.Ｌｅｓｌｉｅ               Ｍｉｌｌｅｒ-Ｂｅｒｎａｌ               ａｎｄ               Ｓｕｓａｎ               Ｌ.

Ｐｏｕｌｓｏｎ               (Ｅｄｓ.).

Ｇｏｉｎｇ               Ｃｏｅｄ:               Ｗｏｍｅｎ'ｓ               Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ               ｉｎ               Ｆｏｒｍｅｒｌｙ               Ｍｅｎ'ｓ               Ｃｏｌｌｅｇｅｓ               ａｎｄ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ,               1950-2000.

Ｎａｓｈｖｉｌｌｅ,               ＴＮ:               Ｖａｎｄｅｒｂｉｌｔ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               Ｐｒｅｓｓ,               2004.

               4.Ｍａｅｒｏｆｆ,               Ｇｅｎｅ,               Ｉ..

"Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ;               ｔｈｅ               ａｌｌ-ｍａｌｅ               ｃｏｌｌｅｇｅ               ｖａｎｉｓｈｉｎｇ."               Ｔｈｅ               Ｎｅｗ               Ｙｏｒｋ               Ｔｉｍｅｓ               21               Ａｕｇｕｓｔ               1984:               1-2.

               5.Ｐｏｕｌｓｏｎ,               Ｓｕｓａｎ               Ｌ.,               ａｎｄ               Ｌｏｒｅｔｔａ               Ｐ.

Ｈｉｇｇｉｎｓ.

"Ｇｅｎｄｅｒ,               Ｃｏｅｄｕｃａｔｉｏｎ,               ａｎｄ               ｔｈｅ               Ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ               ｏｆ               Ｃａｔｈｏｌｉｃ               Ｉｄｅｎｔｉｔｙ               ｉｎ               Ａｍｅｒｉｃａｎ               Ｃａｔｈｏｌｉｃ               Ｈｉｇｈｅｒ               Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ               ."               Ｔｈｅ               Ｃａｔｈｏｌｉｃ               Ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ               Ｒｅｖｉｅｗ               89.3(2003):               489-510.

               6.Ｗｉｌｌｉａｍｓｏｎ,               Ｓａｍｕｅｌ               Ｒ.,               Ａｎｎｉｅ               Ａｒｍｏｕｒ,               Ｇｅｒａｌｄ               Ｌ.

Ｓｍｉｔｈ,               Ｈｅｎｒｙ               Ｎｕｔｔ,               Ｊｒ               Ｐａｒｓｌｅｙ,               ａｎｄ               Ｊｏｎ               Ｍｅａｃｈａｍ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               Ｓｅｓｑｕｉｃｅｎｔｅｎｎｉａｌ               Ｈｉｓｔｏｒｙ:               Ｔｈｅ               Ｍａｋｉｎｇ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ.

Ｓｅｗａｎｅｅ               ｓｅｓｑｕｉｃｅｎｔｅｎｎｉａｌ               ｈｉｓｔｏｒｙ               ｐｒｏｊｅｃｔ.

Ｓｅｗａｎｅｅ,               Ｔｅｎｎ:               Ｔｈｅ               Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ               ｏｆ               ｔｈｅ               Ｓｏｕｔｈ,               2008.

               7.Ｗｉｌｌｉｓ,               Ｍｒｓ.

Ｊｏｈｎ               Ｃ.

Ｐｅｒｓｏｎａｌ               ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ.

3               Ｄｅｃｅｍｂｅｒ.

2008.

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